Çocuk ve Ergenlerde Sosyal Medya Kullanımı ve Medya Okuryazarlığı Eğitimi Üzerine Alanyazın İncelemesi

Bu çalışmada çocuk ve ergenlerde sosyal medya kullanımının ve bağımlılığının medya okuryazarlığı eğitimi çerçevesinde teorik bir değerlendirme yapmak amaçlanmaktadır. Sosyal medya ortamlarının her yaştan kullanıcıya hitap eden yapısı, bu ortamların tüm dünyada kullanımının yaygınlaşarak insan hayatının vazgeçilmez bir alışkanlığı haline gelmesi, çocuk ve ergenlerin bu platformlara karşı bağımlılık davranışı geliştirme riskini artırmaktadır. Çocuk ve ergenlerin bu ortamlarda maruz kaldıkları nefret söylemi, siber zorbalık, aşağılanma ve kötü niyetli kişilerin hedefi haline gelebilmeleri gibi olumsuz girişimler, çocuk ve ergenlerin ruh sağlığını, özsaygılarını ve refah seviyelerini olumsuz bir şekilde etkileyebilmektedir. Bu bağlamda çalışma, ikinci bir amaç olarak bu gibi olumsuz girişimleri önlemek adına kapsamlı bir değerlendirme yapmayı amaçlamaktadır. Araştırma farklı çalışmaların sunmuş olduğu çözüm önerilerinin derlemesi açısından önem arz etmektedir. Medya okuryazarlığı eğitiminin süreklilik teşkil edecek şekilde dizayn edilmesi, ebeveynlerin bu süreçte aktif olarak bulunması ve sosyal medya kullanımına karşı gerekli farkındalığın hem çocukta hem de ebeveynlerde geliştirilmesi bu çalışma bağlamında öneri olarak sunulmaktadır.

Anahtar Kelimeler: Medya Okuryazarlığı Eğitimi, Çocuk, Ergen, Sosyal Medya

A Literature Review on Social Media Use and Media Literacy Education in Children and Adolescents

In this study, it is aimed to make a theoretical evaluation of social media use and addiction among children and adolescents within the framework of media literacy education. The structure of social media environments, which appeal to users of all ages, and the widespread use of these platforms worldwide, making them an indispensable habit in human life, increase the risk of children and adolescents developing addictive behaviours towards these platforms. The negative initiatives that children and adolescents are exposed to in these environments, such as hate speech, cyberbullying, humiliation, and becoming targets of malicious individuals, can adversely affect their mental health, self-esteem, and well-being. In this context, the study aims to conduct a comprehensive evaluation as a second objective to prevent such negative initiatives. This research is significant in that it compiles the solutions proposed by various studies. The design of media literacy education in a way that ensures continuity, the active involvement of parents in this process, and the development of necessary awareness regarding social media usage in both children and parents are proposed as recommendations within the context of this study.

Keywords: Media Literacy Education, Children, Adolescents, Social Media