GÝRÝÞ ve AMAÇ: Taþýmalý eðitim yapýlan ilkokul ve ortaokullarda yönetici ve öðretmenlerin karþýlaþtýðý sorunlara iliþkin yönetici ve öðretmenlerin görüþlerini incelemek.
YÖNTEM ve GEREÇLER: Nitel araþtýrma yöntemlerinden durum çalýþmasýndan yararlanýlmýþtýr.
BULGULAR: Hijyen þartlarýnýn saðlanamadýðý, yemekhanenin yetersiz olduðu, yetersiz ýsýtma sistemi ve servislerin geç geliyor olmasý, öðle aralarý çocuklarý kontrol etmenin zor olmasý, servislerin zamanýnda gelmemesi ve taþýrken acele etmeleri, serviste þoförden baþka yardýmcý olmamasý, yemekhanenin küçük olmasý, okulun taþýmalý olmasýndan dolayý okul dýþý etkinliklerin yapýlamamasý, sýnýf mevcutlarýnýn bazen sýnýf kapasitesinin üstüne çýkmasý ve personel sorunu gibi sonuçlar elde edilmiþtir.
TARTIÞMA ve SONUÇ: Araþtýrmaya göre servis, yemek, eðitim-öðretim ve okul veli iliþkileri boyutlarýnda istenen nitelikler elde edilmediðinden bu boyutlardaki hizmetlerin geliþtirilmesi yükseltilmesi için olanaklarýn ve denetimlerin arttýrýlmasý, servis þoförlerinin eðitim seviyesi hizmet içi eðitim benzeri faaliyetlerle yükseltilmesi, araçlarýn denetiminin periyodik olarak trafik ekiplerince gerçekleþtirilmesi, taþýma merkezi okullarýn iþ yüklerinin azaltýlmasý veya yeterli personel görevlendirilmesi gerektiði sonuçlarýna ulaþýlmýþtýr.

INTRODUCTION: To examine the opinions of administrators and teachers about the problems faced by administrators and teachers in primary and secondary schools where bussed education is provided.
METHODS: Case study, one of the qualitative research methods, was used.
RESULTS: Out-of-school activities are not possible due to the lack of hygiene conditions, insufficient dining hall, inadequate heating system and late shuttle services, difficult to control children at lunch breaks, shuttle busses not arriving on time and in a hurry, no help other than the driver in the bus, the cafeteria being small, the school being bussed. Results such as not being able to do it, the class sizes sometimes exceeding the class capacity, and the personnel problem have been obtained.
DISCUSSION AND CONCLUSION: According to the results of the research, since the desired qualifications in the dimensions of service, food, education-training and school-family relations cannot be achieved, increasing the possibilities and inspections for the development of services in these dimensions, training, periodic inspection of service drivers and vehicles by traffic teams, transportation, reducing the workload of central schools or It was concluded that sufficient personnel should be appointed.