Student Attýtudes Towards Homeworks In Socýal Studýes

INTRODUCTION: This study was conducted to evaluate students' attitudes towards homework in social studies courses in terms of various variables (gender, grade point average, place of residence, grade levels). The sample group of the study consists of 195 secondary school students studying in the province of Kars in the 2020-2021 academic year.
METHODS: "Social Studies Homework Attitude Scale" was used as a data collection tool in the study. The statistics program was used to analyze the data. T-test and ANOVA were performed with the data obtained
RESULTS: The results obtained from the study are as follows: According to gender, grade point average, class level, and students' attitudes towards homework do not differ significantly.
DISCUSSION AND CONCLUSION: The results found to differ from the relevant literature. Re-testing the relevant scale with various sample groups will support the findings.

Sosyal Bilgiler Dersinde Ev Ödevlerine Yönelik Öðrenci Tutumlarý

GÝRÝÞ ve AMAÇ: Bu çalýþma sosyal bilgiler dersinde öðrencilerin ev ödevine yönelik tutumlarýnýn çeþitli deðiþkenler (cinsiyet, ortalama, yaþanýlan yer, sýnýf düzeyleri) açýsýndan deðerlendirilmesi amacýyla yapýlmýþtýr. Araþtýrmanýn örneklem grubunu, 2020-2021 eðitim öðretim yýllarýnda Kars ilinde öðrenim gören 195 ortaokul öðrencisi oluþturmaktadýr.
YÖNTEM ve GEREÇLER: Araþtýrmada veri toplama aracý olarak ‘Sosyal Bilgiler Ev Ödevi Tutum Ölçeði’ kullanýlmýþtýr. Verilerin çözümlenmesinde ise istatistik programýndan faydalanýlmýþtýr. Elde edilen verilerle T testi ve ANOVA yapýlmýþtýr.
BULGULAR: Araþtýrmadan elde edilen sonuçlar þöyledir: Cinsiyete göre, not ortalamasýna göre, sýnýf düzeyine göre ve öðrencilerin yaþadýklarý yerlere göre ödevlere yönelik tutumlarý istatistiksel açýdan anlamlý farklýlaþmamaktadýr.
TARTIÞMA ve SONUÇ: Bulgulanan sonuçlar ilgili alanyazýndan farklýlýk göstermektedir. Ýlgili ölçeðin çeþitli örneklem gruplarý ile yeniden sýnanmasý bulgularýn desteklenmesini saðlayacaktýr.